Стратегия | Владимир Холод | Аналитико-энциклопедическая хрестоматия базового цикла социальных наук | Рецензия на учебник Александра Дугина

Оценка социальной и академической ценности учебника, адекватная его содержанию, осложнена двумя обстоятельствами. Во-первых, неоднородностью адресанта и его статусных различий: качество учебника для учащегося 10 класса может быть удовлетворительным и не устраивать преподавателя ВУЗа.

Во-вторых, категориально-понятийный набор учебника обусловлено отражает содержание, по крайней мере, десяти учебных дисциплин, что превращает его фактически в энциклопедический справочник, сдобренный терминами-неологизмами. Это значительно усиливает содержание учебника и привлечет к нему интеллектуально-поисковую часть читательской аудитории и может разочаровать среднеинтеллектуального читателя созданием "умственного дискомфорта".

В содержательном отношении учебник представляет издание-тяжеловес, которое по праву может занять одно из ведущих мест в "табеле о рангах" российского обществоведения и его составляющих и, в частности, политико-философской науки.

По критерию учебно-методической полезности данный учебник, безусловно, представляет позитивное творческое достижение, и студенчество найдет в его лице необходимую помощь в самостоятельной работе над множеством обществоведческих тем.

По критерию методологической оснащенности его можно отнести к разряду взвешенно-рациональных, имеющих определенную фундаментальность. Недостатком является несбалансированная перегруженность; диспропорциональная насыщенность отдельных разделов и подразделов, вызывает некоторые сомнения в отношении возможной полноценной усвояемости их содержания.

Например, в разделе 10 "Человек и общество" между вопросами о человеке как общественном явлении и о человеке и смерти рассматривается множество понятий социально-философского, социально-психологического и социально-политического смысла, которым можно отвести отдельные разделы, главы, параграфы и т. д. Это приводит к фрагментарности изложения в ущерб доказательной фактографической и теоретической добротности.

По критерию использования логического и исторического и их сбалансированного соотношения можно отметить достаточно высокую сочетаемость "сухих" понятийно-категориальных формулировок с фактами политико-экономической истории и истории идей, понимаемой в широком смысле слова. Можно пошире и более аргументировано раскрыть причинно-следственную обусловленность того или иного социального феномена, особенно, когда речь идет о генезисе институтов политики. Можно лишь приветствовать внедрение в понятийно-категориальный оборот новых терминов, уточняющих смысло-корневую основу традиционных терминов, утративших в значительной степени свою первоначальную социальную семантику.

По критерию бросающегося в глаза энциклопедического качества данная работа заслуживает высокой оценки с той лишь оговоркой, что энциклопедичность как желаемое акмеистское качество интеллектуала должна основываться на предельной аутентичности усваиваемых категорий и понятий, что труднодостижимо в контексте десятка учебных дисциплин.

Работа отличается привлекательной броскостью языка, четкостью формулировок, внутренней экспрессивностью речевых оборотов и стремлением к расшифровке этимологических сложностей.

Оснащенность учебника справочно-вспомогательным материалом достаточно высока, что делает его легко воспринимаемым.

По критерию доступности работу следует отнести к учебникам-дайджестам при условии соблюдения усредненного уровня сложности при изложении материала.

Контрольные вопросы к каждому подразделу нужно преобразовать в проблемно-поисковые задания, чтобы полностью соответствовать духу и букве данной синтетической работы.

Подзаголовок учебника подразумевает некую инновационно-пропагандистскую ангажированность, которая потенциально и фактически может снизить качество любой высокоинтеллектуальной конструкции.

Данный учебник в силу своих несомненных преимуществ перед трудами этого жанра можно обозначить другим (рабочим) титулом - "Аналитико-энциклопедическая хрестоматия базового цикла социальных наук", который вполне адекватен предложенному и реализованному модулю изложения сложного материала.

Пострезюме. Общий недостаток большинства публикаций в разряде учебников и учебных пособий состоит в том, что они не реализуют функцию формирования у учащейся и студенческой молодежи навыков методологической культуры.

Рецензируемый учебник ненавязчивым, но уверенным и логично обоснованным использованием богатого арсенала методологических и методических приемов и способов достаточно успешно решает эту задачу.

Владимир Гуга
Журнал "Ваш досуг"

В то время, как другие философы излагают свои идеи толстыми томами запутанного текста, Александр Дугин поступил просто - он написал учебник для самой широкой аудитории. Самый настоящий, с контрольными вопросами в конце.

Автор внятно объяснил, что такое культура и образование, народ и цивилизация, культура и образование и многое, многое другое. Лидер евразийцев предложил свою модель Новой России, представляющей противоположенный полюс Американской демократии.

Это крепкое традиционное государство, фундамент которого, уже, якобы, заложен, должно, по мнению Дугина, стать недоступным для экспансии западного мировоззрения.

Увесистый теоретический труд, одновременно убедительный и сильно отдалённый от действительности, будет необыкновенно интересен не только студентам и профессорам, но и всем, кто привык думать о судьбе нашей страны.